Naše sedmičlenná expediční skupinka se zabývala tématem „Voda v krajině na území České republiky“. Zajímala nás problematika zadržování vody v krajině zejména kvůli rostoucí důležitosti v kontextu klimatických změn. Také jsme se zabývali metodami zadržování vody a jak konkrétně se s tímto tématem vypořádávají na území Táborska, kde se naše Expedice konala.
Naší hlavní motivací, proč jsme šli do této expediční skupiny, bylo rozšíření našich znalostí vybraných témat a také jsme si chtěli vyzkoušet, jak vypadá práce pedagoga. Jedním z našich cílů bylo totiž připravit workshop, který by dětem ukázal, jak důležitá je voda v krajině. Toho jsme chtěli dosáhnout především zábavnou a pro děti atraktivní formou, abychom je vtáhli do problematiky. Workshop jsme připravili pro školu Orbis Pictus v Táboře.
Dalším cílem bylo také bližší seznámení se s tématem zadržování vody v krajině, a to v praxi, například skrze návštěvu uměle vytvořených tůní nebo zmeandrovaného potoku poblíž města Tábor. Studentům jsme chtěli představit tyto příklady z okolí jejich bydliště, které úzce souvisí s námi zkoumaným tématem.
Bylo také třeba se dohodnout, jaká bude forma našeho workshopu, tedy jakým způsobem chceme seznámit studenty s klíčovými tématy. Bylo důležité všechno velmi dobře promyslet, aby celý workshop proběhl co možná nejlépe a nejsnáze. K tomu nám částečně pomohly i rozhovory s lidmi, kteří se touto tématikou zabývají. Tyto rozhovory jsme absolvovali v terénní části Expedice.
Během dní, kdy jsme se pohybovali na Táborsku v terénu, jsme navštívili několik zajímavých míst a snažili se je začlenit do našeho workshopu.
Například tůňka Netrefílek (viz obrázek 2), která byla nedaleko Kozího hrádku, nás velmi zaujala, protože je skvělým příkladem toho, jak se obce či města mohou vypořádat se zadržováním vody v krajině. Tento výlet byl navíc obohacen o kulturní prvek: navštívili jsme Kozí hrádek, kde působil Jan Hus.
Podívali jsme se také na známou vodní nádrž Jordán a řeku Lužnici protékající městem Tábor. Tato místa hrála velmi důležitou roli v naší přípravě i v samotném workshopu zejména proto, že jsme studentům chtěli ukázat dobré i špatné příklady zadržování vody v krajině z okolí jejich bydliště.
Druhá část se pak odehrávala venku, kde jsme studentům připravili dvě praktické aktivity – experiment se vsakováním vody na různých površích a analýzu nedostatku prvků v krajině, které by mohly zlepšit vsakování vody. V první praktické části jsme studenty rozdělili do malých skupin, do kterých dostali pracovní list, a na základě úkolů uvedených v pracovním listě měli najít erozní prvky v krajině a vymyslet jim alternativy. Ve druhé praktické části pak studenti sledovali, měřili a porovnávali, jak rychle se vsakuje voda na udusané cestě, na trávě a v poli. Výsledné hodnoty se pak pokoušeli vysvětlit.
https://1url.cz/71VF8), kde sklízí veliký úspěch. Místa, která jsme chtěli navštívit, jsme, až na jednu tůňku, navštívili, což nám pomohlo k bližšímu pochopení panující situace na Táborsku, kde panuje snaha o zlepšení mikroklimatu a zadržení co nejvíce vody přímo v krajině, aby bylo možné lépe čelit extrémům počasí. Tyto snahy jsou podporovány jak místními iniciativami, tak dotačními programy, které financují realizaci těchto projektů.
Pokud bychom měli hodnotit náš workshop, jako skupina vnímáme největší úspěch v tom, že jsme dokázali zvládnout situaci, kdy studenti začali ztrácet pozornost. Tuto překážku jsme úspěšně vyřešili zavedením odměn, které výrazně zvýšily jejich aktivitu. Také jsme nakonec ve zpětné vazbě slyšeli jen chválu.
Každý člen si z naší práce odnesl něco jiného, domníváme se ale, že díky tomu, že jsme se dlouhodoběji věnovali tématu zadržování vody v krajině, se u nás zvýšil zájem o krajinu jako takovou a také o péči o ni. Přiblížili jsme si, jak příroda kolem nás funguje a jak moc je pro nás důležitá. To jsme také skrze workshop, doufáme, předali i dalším třiceti studentům.
Během celé Expedice se nám podařilo efektivně využívat čas a zůstat v dobrém rozpoložení. Měl na tovelký vliv náš kapitán, který uměl dobře rozdělit práci a zároveň udržet dobrou náladu i náladu pracovní. Také bychom chtěli poděkovat Mgr. Štěpánu Macháčkovi, který nám pomáhal s odborností celé práce a také byl s námi velmi trpělivý a dokázal nám zlepšoval náladu při práci.
Jonáš Kučera, Adam Issa
Naší hlavní motivací, proč jsme šli do této expediční skupiny, bylo rozšíření našich znalostí vybraných témat a také jsme si chtěli vyzkoušet, jak vypadá práce pedagoga. Jedním z našich cílů bylo totiž připravit workshop, který by dětem ukázal, jak důležitá je voda v krajině. Toho jsme chtěli dosáhnout především zábavnou a pro děti atraktivní formou, abychom je vtáhli do problematiky. Workshop jsme připravili pro školu Orbis Pictus v Táboře.
Dalším cílem bylo také bližší seznámení se s tématem zadržování vody v krajině, a to v praxi, například skrze návštěvu uměle vytvořených tůní nebo zmeandrovaného potoku poblíž města Tábor. Studentům jsme chtěli představit tyto příklady z okolí jejich bydliště, které úzce souvisí s námi zkoumaným tématem.
Postup práce - příprava na workshop
Nejprve jsme museli formulovat základní okruhy, se kterými bychom studenty seznámili. Zvolili jsme okruhy: koloběh vody, povodně a jako nejdůležitější z nich zadržování vody v krajině. Jelikož jsme si potřebovali o těchto tématech zjistit potřebné informace, věnovali jsme první část přípravy tomu, abychom tématu sami porozuměli. Jako zdroje jsme používali internet, knihy a také jsme navštívili velmi zajímavou výstavu Voda v krajině v Národním zemědělském muzeu. Snažili jsme se získat komplexní přehled o tom, jak se vzájemně ovlivňují člověk - voda - krajina. Výstava nám ukázala konkrétní příklady lepšího zadržování vody v krajině. V Praze jsme také sestavili podrobný harmonogram aktivit pro workshop.
Bylo také třeba se dohodnout, jaká bude forma našeho workshopu, tedy jakým způsobem chceme seznámit studenty s klíčovými tématy. Bylo důležité všechno velmi dobře promyslet, aby celý workshop proběhl co možná nejlépe a nejsnáze. K tomu nám částečně pomohly i rozhovory s lidmi, kteří se touto tématikou zabývají. Tyto rozhovory jsme absolvovali v terénní části Expedice.
Během dní, kdy jsme se pohybovali na Táborsku v terénu, jsme navštívili několik zajímavých míst a snažili se je začlenit do našeho workshopu.
Například tůňka Netrefílek (viz obrázek 2), která byla nedaleko Kozího hrádku, nás velmi zaujala, protože je skvělým příkladem toho, jak se obce či města mohou vypořádat se zadržováním vody v krajině. Tento výlet byl navíc obohacen o kulturní prvek: navštívili jsme Kozí hrádek, kde působil Jan Hus.
Podívali jsme se také na známou vodní nádrž Jordán a řeku Lužnici protékající městem Tábor. Tato místa hrála velmi důležitou roli v naší přípravě i v samotném workshopu zejména proto, že jsme studentům chtěli ukázat dobré i špatné příklady zadržování vody v krajině z okolí jejich bydliště.
Workshop - realizace
Workshop jsme rozdělili na dvě části. První, kratší část proběhla ve škole Orbis Pictus, kde jsme studentům předali teoretické základy. Studenty jsme rozdělili do tří skupin, které se postupně prostřídaly na výkladových blocích, ve kterých byla prezentována tři témata: povodně, koloběh vody a filtrace vody. Tyto tematické okruhy byly zpracovány jako interaktivně naučné prezentace.
Druhá část se pak odehrávala venku, kde jsme studentům připravili dvě praktické aktivity – experiment se vsakováním vody na různých površích a analýzu nedostatku prvků v krajině, které by mohly zlepšit vsakování vody. V první praktické části jsme studenty rozdělili do malých skupin, do kterých dostali pracovní list, a na základě úkolů uvedených v pracovním listě měli najít erozní prvky v krajině a vymyslet jim alternativy. Ve druhé praktické části pak studenti sledovali, měřili a porovnávali, jak rychle se vsakuje voda na udusané cestě, na trávě a v poli. Výsledné hodnoty se pak pokoušeli vysvětlit.
Výsledky
Všechny stanovené cíle a výstupy se nám podařilo splnit, dokonce jsme je i navýšili. Přidali jsme strukturu workshopu, jakožto inspiraci pro školy, na www stránku Hranostaj (vizhttps://1url.cz/71VF8), kde sklízí veliký úspěch. Místa, která jsme chtěli navštívit, jsme, až na jednu tůňku, navštívili, což nám pomohlo k bližšímu pochopení panující situace na Táborsku, kde panuje snaha o zlepšení mikroklimatu a zadržení co nejvíce vody přímo v krajině, aby bylo možné lépe čelit extrémům počasí. Tyto snahy jsou podporovány jak místními iniciativami, tak dotačními programy, které financují realizaci těchto projektů.
Pokud bychom měli hodnotit náš workshop, jako skupina vnímáme největší úspěch v tom, že jsme dokázali zvládnout situaci, kdy studenti začali ztrácet pozornost. Tuto překážku jsme úspěšně vyřešili zavedením odměn, které výrazně zvýšily jejich aktivitu. Také jsme nakonec ve zpětné vazbě slyšeli jen chválu.
Každý člen si z naší práce odnesl něco jiného, domníváme se ale, že díky tomu, že jsme se dlouhodoběji věnovali tématu zadržování vody v krajině, se u nás zvýšil zájem o krajinu jako takovou a také o péči o ni. Přiblížili jsme si, jak příroda kolem nás funguje a jak moc je pro nás důležitá. To jsme také skrze workshop, doufáme, předali i dalším třiceti studentům.
Jak to hodnotíme?
Naší expediční práci hodnotíme velice kladně a to díky splnění všech cílů, naplno využitému času, panující dobré náladě a dobrému fungování a nasazení celé skupiny. Udělali jsme dokonce hodně věcí, které jsme původně ani neplánovali. Podařilo se nám vyhledat a navštívit vodní díla, která zadržují vodu v oblasti Táborska. Všechny nasbírané informace se nám úspěšně podařilo předat studentům základní školy Orbis Pictus formou workshopu, který se nám podle studentů velmi povedl.Během celé Expedice se nám podařilo efektivně využívat čas a zůstat v dobrém rozpoložení. Měl na tovelký vliv náš kapitán, který uměl dobře rozdělit práci a zároveň udržet dobrou náladu i náladu pracovní. Také bychom chtěli poděkovat Mgr. Štěpánu Macháčkovi, který nám pomáhal s odborností celé práce a také byl s námi velmi trpělivý a dokázal nám zlepšoval náladu při práci.
Jonáš Kučera, Adam Issa